林憬進了辦公室，見到了一位笑容溫婉的omega老師，雲溪。
雲老師把課程安排、教輔資料、寢室信息和學院結構圖等都發到了他的通信器裡。
“下面，我們先進行入學測試。”
“哈？入學測試？”林憬心想，他不是已經入學了嗎？怎麼還會有入學測試呢？
“林憬同學不要緊張，都是很基礎的知識。”
問題是，你們的基礎，和我的“基礎”是不一樣的。
雲老師打開了一個全息屏幕，轉到了林憬的面前，唯一讓林憬慶幸的是，裡面都是選擇題。
什麼“兩長一段選最短，兩短一長選最長”，沒有什麼過不去的考試。
诶，等等……這都是什麼考題？
一個星球的最強防守系統是什麼？
A、星軌 B、粒子炮 C、能量盾 D、堡壘網
這個首先排除星軌吧？星軌一看就是交通運輸類的。
選粒子炮？不對，粒子炮應該是攻擊性武器。
能量盾吧，都帶了“盾”字，肯定是防守系統啊。
等等，根據以往做題的經驗，這個很可能是迷惑性選項。
答案絕對是D，堡壘網！畢竟“鎮淵”就是由一個一個太空堡壘形成的防守網絡嘛！
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果然還是理論來源於實踐啊。
當林憬自信滿滿地點中D，測試系統毫不留情地發出“滴滴——”兩聲。
正確答案是A、星軌。
“哈？怎麼會是星軌？”
林憬沒想到自己竟然一開始就把正確答案給排除了。
而且為什麼當場就給出結果？這樣不是會打擊學員信心嗎？
廢物系統：[也許……這是一道送分題呢？]
林憬：[好啊，原來你在！快點幫我做題！你不是升級了資料庫嗎？這種入學測試對你來說很簡單吧？]
“星軌的軌道可以三百六十度旋轉，上面安裝了蟲族探測掃描裝置、粒子炮、能量盾，堪稱星球守護神。”雲老師好心講解。
“哦……”
雲老師沒有忘記給林憬找回面子：“不過林憬同學是在沒有星軌保護的地方長大的，不知道這道題的答案也很正常。”
林憬點開第二題，竟然是關於阿茲馬的。
太好了，他和阿茲馬作戰那麼久，林憬深信自己是對付阿茲馬的行家。
阿茲馬最適宜的繁衍溫度：
A、15攝氏度以下 B、15至30攝氏度 C、30至45攝氏度 D、45攝氏度以上
林憬一拍大腿，想想荒星的溫度，妥妥的45攝氏度以上。
那一次自己貨車後面的一窩阿茲馬幼蟲就是在接近五十度的高溫孵化出來的，這可是他靠性命換來的知識點，無論如何都不會忘！
林憬自信滿滿地選了D。
系統再度“滴滴——”兩聲，正確答案是B。
林憬的眼珠子都要瞪出來了，“這不可能吧……我在荒星上和阿茲馬幼蟲戰鬥過，它們就是在五十多度的高溫噼裡啪啦全部孵化的啊。”
雲老師溫柔地回答：“阿茲馬是一種生存能力非常強的蟲族。哪怕是一百攝氏度的高溫，蟲卵也能保持活性。但是最適宜阿茲馬孵化的溫度，也是我們人類覺得舒適的生存溫度。”
林憬覺得雲老師的臉上有聖光，但這也挽救不了他梗塞的心髒。
下一題，以下哪個特徵標志著alpha進入預熱期：
A、接觸飢渴 B、模擬標記 C、分化幻想 D、築巢準備
這一題……這一題為什麼林憬覺得自己應該知道正確答案，可是……他莫名覺得每一個都是正確答案？
想想周凜霜是怎麼形容alpha的預熱期的？
——未進入分化期的alpha或者omega因為腺體的發育，開始用幻想中的信息素來安慰自己。
林憬深吸一口氣，自己果然是個好學生，聽一遍的知識點就能記住。
隻是……這句話對排除那四個選項沒有作用啊。
等等，周凜霜說過，預熱期會產生標記欲和獨佔欲……
所以答案選B。
林憬深思熟慮了一番，點了下去。
系統再次響起熟悉的“滴滴——”聲，正確答案竟然是A。
接觸飢渴？
“哈哈……這怎麼可能？”林憬抬起頭來看向老師。
周凜霜的預熱期可不是這樣的，他依舊高冷、依舊和所有生物保持距離感，不論這個生物是蟲族還是林憬。
他有個屁的接觸飢渴啊？
雲老師接收到林憬充滿“求知欲”的目光，開始普及基礎ABO生理知識。
“這道題裡面，其實所有選項都是alpha預熱期的特徵。”
“所以……它是多選題嗎？”
“但是我們做題的時候要審題。這道題的題幹說的是‘進入預熱期的標志’，也就是最初的標志——當然是接觸飢渴了。在這個階段的小alpha會對有好感的人充滿了接近的欲望，想要感受對方的溫度、觸感、力量等等。從指尖到發絲，都會讓小alpha充滿觸碰的欲望。”
林憬覺得自己無了。
這段青春期心理學，林憬記得很清楚自己貌似跟周凜霜探討過。
什麼青春期少年被同桌的手肘碰一下都心動不已……怎麼自己一到做題就全忘光了呢？
林憬：[系統，你不會連這道題都不會吧？]
系統：[作弊是被禁止的。幫宿主考試，是會被吊銷系統執照的。]
林憬：[……]
因為系統的職業道德，導致林憬在之後的測試裡一路敗北，最後成績是12分。
這是林憬在經歷過高考、各種職業考試之後第一次對自己的智商感到懷疑。
怎麼可能？怎麼會發生這樣的事情呢？
完全沒有主角光環……
正常情況下，他不是應該憑借扎實的實踐，哪怕沒有接受過ABO世界的義務教育，依然一鳴驚人嗎？
選擇題，就算閉著眼睛瞎選，按照概率也應該有25分吧？
雲老師很淡定地拍了拍林憬的肩膀：“林憬同學，入學測試就是為了讓導師們知道需要加強你哪方面的理論知識。”
“然後發現我隻有兩樣不會。”林憬用青春憂傷電影男主角的語氣說。
雲老師：“啊？”
“這也不會，那也不會。”
雲老師笑了，“振作起來哦，接下來是實戰測試。”
“什麼？還有實戰測試？”
意思是理論測試之後，還有體測？
這個備戰學院可真是不厚道，明明就是抓壯丁以後送上前線，竟然還搞這麼多測試？
出了辦公室，林憬看到周凜霜靠著牆，半仰著頭，他沒有擺任何帥氣的姿勢，胳膊自然地垂著，看起來就像大腦放空在發呆，而那條走廊上已經路過了好多學生了，林憬很清楚，他們都是故意繞過來看周凜霜的。
大概是下課了，陸陸續續有學員路過，他們大多是一年級的新生，比起二三年級的內斂，他們目光裡的情緒更加直白。
那是周凜霜嗎？
他到底經歷了什麼，忽然從優質omega變成alpha了？
黑發的周凜霜為什麼會比銀發的他更加吸引人？
他的氣場為什麼那麼低沉，像是要把性冷淡風發揮到極致？
最重要的——他在等誰？
即便有再多好奇和疑問，沒有一個敢上前和他說話。
拋開周凜霜“死而復生”，光是他現在的身型和五官，在滿是建模臉的alpha世界裡，顯得愈發出類拔萃。
林憬想到了一句爛俗的形容，致命吸引力。
“請跟我來。”雲老師做了個引導的姿勢，“實戰測試定在第六格鬥室。”
林憬深吸一口氣，瞥了一眼周凜霜，發現對方竟然沒有一點問他理論測試如何的意思。
你對我這麼信任的嗎？
等等，林憬忽然想起周凜霜在荒星就很好心地說要給他普及ABO生物學了。
也許周凜霜對他不是信任，而是料到他的理論測試會不及格。
大概是接受到了他的視線，周凜霜終於開口了，“請問老師，測試林憬的是哪位教官。”
“哦，是一年級的岑松巖教官，他脾氣很好的，不用擔心。”
聽到這裡，林憬呼出一口氣，低聲道：“他脾氣好……就好……”
“是嗎？”周凜霜的反問讓林憬不安了起來。
“你的‘是嗎’是什麼意思？難道不是比起你……誰的脾氣都很好嗎？”林憬磕磕巴巴地問。
周凜霜沒有說話，他用目光明確表達了他的意思：我自認為對你的包容度和耐心已經非常高了。
雲老師聽到他們的對話，轉過頭來說：“不是岑教官親自測試，畢竟上次測試他把一年級生的肩膀整脫臼，被投訴了。所以這一次來測試的應該是三年級生，岑教官會在旁邊觀察和打分，並且保護林憬同學的安全。”
聽到這裡，林憬真的是即緊張又慶幸。
一個教官整脫臼學員的肩膀，你跟我說他“溫柔”？
